多感覺律動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)是用于互動(dòng)教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練的專屬綜合訓(xùn)練功能室。該功能室可用于兒童早期教育、培智、聽覺障礙等特殊教育的康復(fù)訓(xùn)練等。參與者可完全置身于立體訓(xùn)練系統(tǒng)中，通過眼、耳及身體的多種感官刺激，享受學(xué)習(xí)過程，在無形中使多種感官認(rèn)知能力得到加強(qiáng)。在音樂的伴奏下，可以通過四種方式進(jìn)行節(jié)奏鍛煉：一是通過與音樂同步燈光的節(jié)奏變化，二是通過低頻音源提供高品質(zhì)音質(zhì)，三是通過地板的震動(dòng)傳導(dǎo)，四是通過埋設(shè)在地板下面的磁電感應(yīng)系統(tǒng)提供無損耗音源，感受到音樂的韻律感和節(jié)奏感。在這四種方式的單獨(dú)和多重作用下，可指導(dǎo)進(jìn)行形體等舞蹈教學(xué)，可使被訓(xùn)練者反應(yīng)靈敏、體質(zhì)增強(qiáng)，從而達(dá)到律動(dòng)教學(xué)的目的。

系統(tǒng)特色：

     1、視覺功能：通過聲音強(qiáng)弱給出的燈光強(qiáng)弱快慢變化，使參與者視覺能力和手腳定位和配合能力得到提高；

    2、聽覺功能：通過低頻音源、磁電感應(yīng)線圈激活助聽器材的電感檔，提高參與者聽覺效果；

     3、體觸覺功能：給出指令的強(qiáng)弱引發(fā)腳下震動(dòng)頻率的高低，提供參與者的感知能力；

     4、視、聽、觸綜合能力：隨著訓(xùn)練難度的增加，參與者通過看、聽、感知等，使其注意力、記憶能力、感知能力、空間感都可以得到加強(qiáng)。

適用人群：孤獨(dú)癥、唐氏綜合癥、語言發(fā)育遲緩、聽覺障礙、學(xué)習(xí)障礙、兒童注意力缺陷等。

適用范圍：各類低齡教育機(jī)構(gòu)、特殊教育學(xué)校，如：啟（培）智學(xué)校、聾人學(xué)校、兒童康復(fù)中心、福利康復(fù)機(jī)構(gòu)、相關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)等。