多感覺律動教室的最大優勢是可以將任何音頻信號和多種媒體設備信號，單一、同時或分別傳遞給學生，使學生的聽感覺、視感覺、體感覺單獨或同時感受到震撼和沖擊效果 
一、建設目標
綜合運用聲、光、電及地板振動的現代產品及專利技術設計，對聽障盲障、智力障礙學生進行各種組合訓練，搭建具有個性化設計的，最實用的聽覺、視覺、體覺組合訓練教學系統，建造一間現代化的律動教室。
二、實現方式及特點
聽覺：全音頻信號或任意音頻設備的開放聲場和振動聲場實現聽覺效果；
視覺：鏡前節奏燈，頂部高、中、低頻率燈、七色光燈、環狀低音燈帶、彩虹視窗的光發射環境實現視覺效果；
體覺：聲場氣導橫向振動和地板機械縱向振動實現體覺效果；
描述：
1.建設開發聲場和封閉式振源傳導的音響反應系統，
2.建設百變獨立或組合的鏡前節奏燈光、頂部分色頻率燈光、七色燈光、環狀節奏燈帶、彩虹視窗背景墻燈光的輸出控制系統，
3.建設開放聲場橫向氣導和地板機械縱向振動系統，
三、設備功能
概述：可以將任何音頻信號和多種媒體設備信號，單一、同時或分別傳遞給學生，使學生的聽感覺、視感覺、體感覺單獨或同時感受到震撼和沖擊效果。是多感覺律動教室的最大優勢；在活動中實現形體和其他方面的康復訓練是多感覺律動教室的最大特色。
部分功能如下：（描述中的通用設備不包括設備之中）
1.可以通過計算機演示多媒體教學軟件，利用話筒和無線調頻話筒、電子琴、其他所有聲源信號（如：U盤、DVD機，AV信號）與燈光產生視覺反應效果，訓練提高學生的識別能力。 2.音箱的聽覺效果、燈光的視覺效果、氣導振動和地板機械振動的體覺效果，可以分別或同時傳遞給學生，訓練提高學生的反應能力。 3.教師話筒及電子琴信號與燈光發射系統具有明顯的節奏指示功能，訓練提高學生做動作的整齊能力及注意力。 4.通過開放聲場音箱產生的橫向氣導振動和地板激勵源的縱向機械振動，構成隨機體覺訓練環境。 5.在活動中進行語言訓練，更適合學生在活動中進行教學的模式，同時相互作用于視覺和體覺。從而達到多感覺的訓練教學目的。
四、目標實現的軟件配置：
建立全國特教律動教學素材庫。設備初裝10種以上律動教學軟件和音視頻軟件。
五、設計和施工項目
1.提供個性化的節奏燈光和頻率燈光造型頂光學設計：提供由鏡前節奏燈光、高、中、低頻率燈光、七色光燈、環狀低音節奏燈帶的教室布局燈光顯示圖紙。
2.地板木龍骨激勵振動的力學設計：提供整體木龍骨的制作結構尺寸及振動激勵源的安裝圖紙。
3.振源型聲場閉路反饋的聲學設計：振源型聲場組成大面積反饋型閉路聲場的垂直音響系統圖紙。
4.負責整體鏡面墻、彩虹屏幕、把桿的安裝及教室粉刷，門窗套的安裝。
5.負責建造雙層木龍骨、振動層、復合木地板的鋪設
