律動訓練室
律動教室是在音響、燈光、振動地板的配合下，對智障或聽障學生進行有節奏音樂、舞蹈或體操等基本功能鍛煉的場所。系統由鍵盤樂器（如鋼琴、風琴等），打擊樂器、投影儀、電腦和多功能律動控制器組成的聲音和感覺控制設備構成。地板會隨著音樂或聲音的振動，輔以安裝在教室內的可以隨音樂變化色彩的燈光，給學生以有節奏的韻律感，同時在教師的指導下進行體操及舞蹈動作等形體訓練，使學生動作優美、體形健美、反應靈敏。
多感官律動教學產品滿足國家教育部關于特殊教育學校配置中，聾校學科與培智學科律動教室全部需求：對智障學生進行音樂、體感刺激，康復及教學組合功能；對聽障學生進行聽覺，體感等組合訓練；通過控制燈光的節奏和頻率，并輔助自由聲場氣導和振動系統，組合成為聽覺、視覺、體感綜合訓練教學系統。
適應對象/范圍
綜合運用聲、光、電及地板振動的現代產品及專業設計，對聽障、盲障、智力障礙學生進行各種組合訓練，搭建最實用的聽覺、視覺、體覺組合訓練教學系殘聯康復機構、特殊教育學校、各種康復訓練機構。
功能室建設目標
可以將任何音頻信號同時通過多種媒體設備同時傳遞給學生，使學生的聽覺、視覺、體感覺同時感受到是多感覺律動教室的最大特色。
1、可以通過計算機傳遞演示多媒體教學軟件，利用話筒和無線調頻設備、電子琴、其他所有聲源信號與燈光產生視覺反應效果，訓練提高學生的識別能力。
2、音箱的聽覺效果、燈光的視覺、氣導振動的體覺效果，可以分別或同時傳遞給學生，訓練提高學生的反應能力。
3、教師話筒及電子琴新號與燈光發射系統具有明顯的節奏指示功能，訓練提高學生做動作的整齊能力及注意力。
4、設備燈光控制發射系統可以控制不同顏色燈光，分別顯示節奏音頻信號。連接各類燈光終端構成多色彩，多視覺的訓練環境。
5、通過開放聲場音箱產生的橫向氣導振動和地板激勵源的縱向機械振動，構成隨機體覺訓練環境。
效果圖
