多感官治療通過先進的電腦多媒體設備應用多種感覺刺激（包括聽覺、視覺、味覺和嗅覺、前庭覺、觸覺、溫度覺等）
多感官治療能夠幫助孤獨癥兒童改善其異常的感知覺，促進他們的語言發展，提高他們對環境的觀察力，手眼協調的能力等方面都有著重要的作用。
孤獨癥兒童有注意力不集中、感覺失調等問題，多感官室的器材可以根據不同的小朋友的特質，給以不同的感覺刺激，幫助他們改善感知覺異常。
孤獨癥兒童愿意主動參與多感官治療，依興趣探索環境及接觸、操控各類觸控裝置而獲得印象深刻的奇趣感官體驗。這種交互式的回饋對于誘發及培養兒童在主動探索環境、嘗試適應環境的變化及積極參與體驗身邊的轉變等各方面皆有正面而深遠的影響，從而協助孤獨癥兒童培養更有自信、更自主及更有樂趣的學習模式。
在自閉癥兒童康復訓練中，多感官訓練強調在學習過程中綜合運用腦、眼、手、口等感官，全面地激發學習興趣。特需學生通過體驗視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感官刺激，減緩不正常張力變化，減低學生焦慮不安的情緒，削弱不適應性行為，提升注意力，加強人際互動。
多感官功能訓練包括：
1.通過視覺刺激：訓練提高兒童的注意力。
2.多感官活動能夠改善問題行為：在多感官刺激活動中，兒童可以宣泄情緒，減少自我刺激的行為，幫助兒童減少心理壓力，培養良好行為習慣。
3.多感官的教育功能：學習是通過我們所看，所聽，所嗅，所做獲得知識。多感官訓練采用“玩樂+體驗=學習”的教學模式，讓兒童的學習具有主動性、獨立性、獨特性、體驗性，使不同的學生都能夠得到全面的訓練。
總之，多感官訓練透過特殊的設備提供視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等多種基本感官刺激，有助于減低自閉癥兒童的情緒和不適行為。
